Service de psychoéducation

Maude St-Hilaire (Classes adaptées)

maude.st-hilaire5@csmb.qc.ca

Lynda Livernoche (Phare)

lynda.livernoche@csmb.qc.ca

Dans sa pratique en milieu scolaire, les psychoéducatrices ou les psychoéducateurs mettent en place des activités de prévention et des interventions spécialisées auprès des élèves en difficulté d’adaptation ou à risque de le devenir. Ils portent un regard systémique sur les besoins des élèves et proposent la mise en place de plusieurs moyens pour assurer le bien-être et la réussite scolaire.

Les psychoéducateurs en milieu scolaire détiennent les compétences pour agir et intervenir à plusieurs niveaux :

• sur l’environnement en étant présents en classe, dans les aires communes, etc.;
• en soutien auprès des intervenants qui gravitent autour de l’élève (en rôle-conseil);
• directement auprès de l’élève en sous-groupe, en dyade, en individuel, etc.

Service de psychologie

Laurie-Élaine Gagnon

laurie.elaine.gagnon@cssmb.gouv.qc.ca

Dans sa pratique, le psychologue dédié au milieu scolaire s’engage dans des activités qui favorisent, restaurent, maintiennent ou développent le fonctionnement harmonieux et le bien-être de l’élève.  À cet effet, ses différents mandats de consultation, d’évaluation et d’intervention l’amènent à intervenir à plusieurs niveaux.

Conseillère en orientation (répondante)

Julie Brisson

Julie.Brisson@cssmb.gouv.qc.ca

Le service d’orientation scolaire est offert à l’élève en individuel ou en groupe.  Voici quelques exemples d’exercices travaillés avec l’élève :

• Exercices de connaissance de soi sur les intérêts, les habiletés et les valeurs.
• Exploration du monde du travail et de la formation.
• Au besoin, informer et guider les élèves dans leurs choix de carrières.

Prévention des toxicomanies

Projet Cumulus – Charlie Jacques

charlie.jacques@projetcumulus.ca 

L’intervenant en prévention des toxicomanies en milieu scolaire a comme mandat de créer des liens avec les jeunes de l’école en assurant une présence lors des moments informels de la journée.

Aussi, il permet aux jeunes d’avoir un espace confidentiel et sans jugement où ils peuvent se confier et poser toutes leurs questions au sujet des substances psychoactives (drogues).  À la demande du jeune, l’intervenant peut l’accompagner dans les décisions qu’il prendra en regard de ses expériences de vie.

Finalement, le rôle de l’intervenant est d’informer les élèves sur la consommation de drogues et de tout ce qui l’entoure par le biais d’ateliers en classe afin que chacun d’entre eux puisse prendre des décisions éclairées face à leurs propres limites personnelles.